干部评课 德育渗透教学

来源:万站群系统 | 浏览量:32 次 | 发布时间:2018-12-24 04:11


本报讯(记者 张广林)一般教师赛课是教学干部最关心的事情,而如今门头沟区第六届小学教师“三杯”(即春蕾杯、百花杯和秋实杯)比赛明确要求德育干部进班听课,并从德育角度现场评课。“这正是我们聚焦深综改背景下的课堂质量提升问题,实现全学科育人。”门头沟区教师进修学校副校长赵薇说。

据悉,“三杯”大赛聚焦教师备课能力的提升,采取了先培训再展示的方式,重在培训与提高,自去年9月至今开展了三级培训工作,即区级通识培训、区级分学科研修培训、校级培训。

在区级评优的文件中记者看到该文件明确写道:“关注学科德育的渗透。”在比赛形式中,也要求教学干部从自己学校参赛教师中自选一课,从德育渗透角度进行现场评课。在课堂教学评优评价表中,德育渗透占5分。对于这样一种变化,赵薇表示,德育干部更关注学生学习习惯及学科德育渗透,为实现全学科育人起到了关键性推动作用。


教师参加“三杯”大赛现场授课。  学校供图


大峪一小的德育主任李雅丽对此有深切的体会。她告诉记者,虽然往年也会去听评课,但是今年从区层面下发的文件中,明确规定了德育干部必须听课评课,这无疑对德育干部来说是一次不小的挑战。“这次要求我们不仅要听课,还要现场评课。所以听课时既要关注教师讲课,也要观察学生的学习习惯和精气神儿等,对我们来说也是一次历练。”李雅丽认为,落实课改,学校要进行全员育人、全学科育人,把德育放在教育的首位。这样的要求,无疑是达到这些目标的有效途径。

作为入职还不到一年的新教师,大台中心小学的数学老师张美玲就取得了这次比赛的数学一等奖的好成绩。谈到获奖经验,她有些不好意思,“我没什么经验,主要是平时学校开展了师父带徒弟的模式,我师父在教学、管理班级等各个方面都对我帮助很大。”她笑着说道,“不仅如此,门头沟区还不定期的开展了很多研修活动,依托名师工作室,我有幸听了许多名师的课,对我启发很大。”据了解,此次三杯比赛面向全区教师开放,只要感兴趣,所有教师都可以去听,张美玲就听了20节课。在这近20节课中,德育干部的评课转变了张美玲对德育的看法,“原来以为德育是要刻意引导学生做些什么,经过这次比赛后我发现,原来德育是潜移默化的教育,它润物细无声地滋润着每位学生。”

除了将德育纳入这次三杯的考评范围内,门头沟区三杯比赛还聚焦新常态精细化管理背景下课堂教学质量提升问题,分为“有效问题设计,关注学生实际获得”和“准确把握教材,关注学生实际获得”两个小主题,充分体现了在深综改的背景下以学生发展为目的的思考和落实。据赵薇介绍,此次三杯比赛从去年9月开始,历时9个月,涉及小学10门学科,参赛老师达163人。门头沟区还利用网络,将研修员艾艳敏老师主讲的《如何撰写教学设计》讲座视频上传到网盘微云中,供学校教师学习。北京第二实验小学永定分校教学主任杜瑞敏表示,学校组织老师观看艾老师的教学设计讲座光盘,一起研究探讨,进行模拟比赛。“教师在比赛中边赛边学边提升,收获很大。”





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